心理健康教研室启动教师助理工作计划

2022年11月7日晚，首批受邀参与教师助理工作计划的学生以“试课助理”、“教学助理”的身份加入到“职业与学业”导向的学习演练与体验。

教学助理与试课助理充分了解职位职责与要求，在研讨会现场展现了响应学习任务的行动力及对教师助理工作计划的投入热忱。学生表达疑惑，教师即时回应，往复回环。

本计划采用“线上行动作业反馈”与“线下教学反馈”的方式，推进学生职业期待与学业发展的融合。以学生为该计划的工作主体，探索心理健康教育对学生职业生涯发展服务的新思路。